โครงร่างงานวิจัยของนักศึกษา
งานวิจัยเรื่อง
ชื่อโครงการวิจัย..ศิลปะการออกแบบชุดโต๊ะเก้าอี้:สำหรับเด็กบ้านเฟื่องฟ้า
ชื่อผู้ทำวิจัย
นายณัฐชา น้อยมหา
รหัสประจำตัว
5311310774
สาขาวิชาศิลปกรรม
(ออกแบบประยุกต์ศิลป์)
ภาควิชามนุษยศาสตร์
คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
ความเห็นของอาจารย์ที่ปรึกษาโครงการวิจัย
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ
.............................................
(.............................................)
คณบดีหรือรองคณบดีพิจารณาเห็นชอบ
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ
.............................................
(.............................................)
ข้อเสนอการวิจัยเพื่อขอรับทุนอุดหนุนการวิจัยจากมหาวิทยาลัยราชภัฎจันทรเกษมประเภทนักศึกษา
ส่วน
ก :
ลักษณะทั่วไปของโครงการวิจัย
1.
ปีการศึกษาที่เสนอขอรับทุน
...............................
2.
ประเภทการวิจัย
(
) การวิจัยเชิงสำรวจ
(
) การวิจัยเชิงทดลอง
(
) การวิจัยและพัฒนา
3.
งบประมาณที่เสนอขอทุน
บาท
4.
ระยะเวลาในการทำวิจัย
1
ปี
ส่วน
ข :
รายละเอียดการทำวิจัย
1.
ชื่อโครงการวิจัย
ชื่อโครงการวิจัย..ศิลปะการออกแบบชุดโต๊ะเก้าอี้:สำหรับเด็กบ้านเฟื่องฟ้า
2.
ที่มาและความสำคัญของปัญหาการวิจัย
เมื่อเด็กออทิสติกโตขึ้นจะมีปัญหาด้านการสื่อสารกับผู้อื่น
คือเด็กออทิสติกจะพูดช้า
พูดเรื่อยเปื่อย พูดซ้ำๆ
หรือพูดภาษาของตนเอง
และมักพูดแต่เรื่องที่ตนเองสนใจ
ทำให้ไม่สามารถสนทนากับผู้อื่นได้
ด้านการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น
เด็กออทิสติกจะเล่นกับเพื่อนไม่เป็น
ไม่สนใจที่จะมีเพื่อน
ชอบแยกตัวไปเล่นคนเดียว
ไม่สามารถเลียนแบบการกระทำของผู้อื่นได้
และยังไม่สามารถ
ช่วยตนเองให้พ้นจากอันตรายต่างๆ
ได้ทำให้ไม่สามารถดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างปกติสุข
- นอกจากนี้ เด็กออทิสติกยังมีปัญหาด้านอารมณ์อีกด้วย คือ เด็กจะมีอารมณ์แปรปรวนง่าย เมื่อถูกขัดใจจะแสดงอาการรุนแรงมากกว่าเด็กปกติ เช่น กรีดร้อง เอาหัวโขกพื้น ตีผู้อื่น หรือลงไปนอนดิ้นเป็นระยะเวลานาน ๆ เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมที่อยู่เป็นประจำ เช่น มีการ โยกย้ายวัตถุสิ่งของ หรือ วัตถุสิ่งของมีรายละเอียดไม่เหมือนเดิม (เพิ่มเติม หรือลดลงไปจาก เดิม)
- ปัจจุบันการออกแบบเฟอร์นิเจอร์สำหรับเด็กออทิสติกมีน้อยมากเราจึงเห็นปัญหาว่าการทำเฟอร์นิเจอร์
- ก็สามารถที่จะฝึกพัฒนาการของเด็กประเภทนี้ได้อีกทางนึงด้วยโดยใช้ความแตกต่างของโทนสีเข้ามาช่วย
- โดยการทำชุดเก้าอีกให้มีหลายโทนสีทำให้ฝึกการสังเกตและการจดจำว่าสีไหนควรที่จะอยู่สีไหนเราจึงได้
- นำเอาการออกแบบเฟอร์มาประยุกต์ใช้เพื่อสร้างภาพลักษณ์ความแตกต่างให้กับตัวของชิ้นงาน
3.
วัตถุประสงค์การวิจัย
- เพื่อศึกษากระบวนการออกแบบเฟอร์นิเจอร์ชุดโต๊ะเก้าอี้ฝึกพัฒนาการ:สำหรับเด็กบ้านเฟื่องฟ้า
- เพื่อผลิตต้นแบบเหมือนจริง (PROTOTYPE) ของการออกแบบเฟอร์นิเจอร์ชุดโต๊ะเก้าอี้ฝึกพัฒนาการ:สำหรับเด็กบ้าน
เฟื่องฟ้า
4.
สมมติฐานการวิจัย
5.
นิยามศัพท์เฉพาะ
(อังกฤษ:Furniture) เป็นคำนามนับไม่ได้
มีความหมายถึงวัตถุ
สิ่งของที่สามารถเคลื่อนย้ายได้
ที่อาจรอบรับการใช้งานของร่างกายมนุษย์(เช่นเครื่องเรือนการนั่งและเตียงนอน) หรือมีไว้สำหรับเก็บของ
หรือเก็บวัตถุทางแนวตั้งเหนือพื้นผิวของพื้นดิน
เครื่องเรือนสำหรับเก็บของมักมีบานลื่อน
และชั้นเก็บของ ที่อาจเก็บของชิ้นเล็ก
ๆ อย่างเสื้อผ้า,อุปกรณ์,ข้าวของเครื่องใช้
เครื่องเรือนอาจเป็นผลิตผลที่เกิดจากการออกแบบทางด้านศิลปะ
และอาจถือได้ว่าเป็นงานศิลปะประดับตกแต่ง
นอกจากนี้อาจมีความหมายในทางเชิงสัญลักษณ์หรือทางด้านศาสนา
เครื่องเรือนอาจมีส่วนประกอบร่วมอื่นอย่างเช่นนาฬิกาหรือโคมไฟเพื่อประโยชน์ใช้สอยพื้นที่ภายใน
เครื่องเรือนสามารถทำได้จากวัสดุหลากหลายประเภท
อย่างเช่น เหล็ก,และไม้
การออกแบบ
หมายถึง
การเลือกสรรส่วนประกอบต่างๆทางด้านศิลปะมาจัดเป็นรูปแบบต่างๆขึ้นรวมถึงแนวความคิดของศิลปินในการจัดองค์ประกอบศิลป์
เช่นการจัดทิศทาง ขนาด
รูปร่างของเส้น มุม และรูปทรงต่างๆ
โดยเราต้องคำนึงถึงการจัดวาง
ความสมดุลสิ่งเหล่านี้ที่เป็นส่วยประกอบของการออกแบบ
6.
ขอบเขตการวิจัย
6.1
แบบร่าง
(IDEA
SKETCH)
6.2
แบบที่ทำการสรุป
(CONCEPT
SKETCH)
6.3
แบบเพื่อนำไปผลิต
(WORKING
DRAWING หรือ
ART
WORK)
6.4
ต้นแบบเหมือนจริง
(PROTOTYPE)
6.5
รายงานการวิจัยจำนวน
3
ฉบับ
6.6
ซีดีรายงานการวิจัยจำนวน
1
ชุด
7.
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. กระบวนการออกแบบเฟอร์นิเจอร์ชุดโต๊ะเก้าอี้ฝึกพัฒนาการ:สำหรับเด็กบ้านเฟื่องฟ้า
2. ต้นแบบเหมือนจริงของศิลปะการออกแบบเฟอร์นิเจอร์ชุดโต๊ะเก้าอี้ฝึกพัฒนาการ:สำหรับเด็กบ้านเฟื่องฟ้า
8.
การทบทวนวรรณกรรมและเอกสารอ้างอิง
ในการวิจัยเรื่องารออกแบบศิลปะการออกแบบแบบจำลองพื้นผิวเพื่อเด็กพิเศษ
ชุด Animal
ครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ตรงตาม
Concept
ที่กำหนดไว้และเป็นงานที่ถูกต้องตามหลักทฤษฎีของสีและการจัดองค์ประกอบต่างๆ
ในการออกแบบลวดลาย
ผู้ศึกษาจึงใช้หลักการที่เกี่ยวข้องดังนี้
8.1
ทฤษฎี
8.1.1
การออกแบบลวดลาย
เนื้อหาที่เกี่ยวข้องก็คือ
การรู้จักคิด วางแผน
ในการสร้างสรรค์สิ่งที่มีอยู่แล้วนำมาปรับปรุง
ดัดแปลงแก้ไข
หรือสร้างสรรค์ใหม่โดยใช้วิธีการต่างๆ
ทำให้เกิดความงาม
เพื่อการประดิษฐ์ตกแต่งใหม่ให้เหมาะสมกับประโยชน์ใช้สอย
(เอมอร
วิศุภกาญจน์,2542
: 2)
8.1.2
หลักการใช้สี
เนื้อหาที่เกี่ยวข้องก็คือ
สีมีความสัมพันธ์และเกี่ยวข้องกับมนุษย์เป็นอย่างมากในด้านของการรับรู้
อารมณ์ความรู้สึก
การที่เราจะกำหนดสีลงในลวดลาย
ผู้ออกแบบควรรับรู้หลักการใช้สีเพื่อจะได้กำหนดสีได้ถูกต้อง
เหมาะสมกับวัตถุประสงค์
และประโยชน์ใช้สอยอีกด้วย
(ดุษฎี
สุนทรารชุน,2531
:107)
8.1.3
หลักการใช้สีประกอบร่วมแบบวรรณะ
(TONE)
เนื้อหาที่เกี่ยวข้องก็คือ
สีเราจะนำมาระบายนั้นส่วนใหญ่มักจะใช้สีประกอบร่วมแบบ
แล้วแต่จุดประสงค์ของผู้ที่ทำการออกแบบที่จะมุ่งที่ทำให้ผู้ดูเกิดความรู้สึก
ไปในทางร้อนหรือ เย็น
หรืออีกทางหนึ่งก็คือทำให้เกิดการผสมผสานและกลมกลืนกัน
การใช้สี ประกอบร่วม
วรรณะจะไม่ใช้วรรณะใดวรรณะหนึ่งโดดเดี่ยว
โดยกำหนดหลักการใช้สีไว้
ในอัตรา 50/50,60
/40,80/20 (คนึง
จันทร์ศิริ:มปป.)
8.2
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
8.2.1
พุฑฒิพงษ์
เพชรรัตน์ :
การศึกษาพฤติกรรมซ้ำๆ
ของนักเรียนออทิสติกอายุ
7-10
ปีในโรงเรียนศึกษาพิเศษ
จากการใช้โปรแกรมปรับพฤติกรรมกิจกรรมการเคลื่อนไหว
พบว่า
หลังจากใช้โปรแกรมปรับพฤติกรรมกิจกรรมการเตลื่อนไหวนักเรียนออทิสติกทั้ง
3
คน
มีพฤติกรรมซ้ำๆ
ลดลงอยู่ในระดับพอใช้และระดับปานกลาง
(2
ตุลาคม
2555
จาก
http://thesis.swu.ac.th/swuthesis/Spe_Ed/Puttipong_P.pdf)
9.
ระเบียบวิธีวิจัย
9.1
ประชากร
กลุ่มผู้บริโภค Generation
จำนวน
....30.......
คน
9.2
การสุ่มตัวอย่าง
ใช้การสุ่มแบบง่าย ตามสูตรยามาเน
จากนั้นจึงกำหนดกระบวนการตามกรอบการวิจัย
โดยมีรายละเอียด ดังนี้
9.2.1
ขั้นตอนการวางแผนก่อนการผลิต
(PRE-PRODUCTION)
-
กำหนดประเด็นของปัญหา
ตัวแปรต้น และตัวแปรตาม
เพื่อ ตั้งสมมติฐาน
-
จัดทำแบบร่าง
(IDEA
SKETCH) และทำการสรุปแบบตามสมมติฐาน
(CONCEPT
SKETCH)
9.2.2
ขั้นตอนการผลิต
(PRODUCTION)
-
แสดงกระบวนการผลิตต้นแบบเหมือนจริง
9.2.3
ขั้นตอนหลังการผลิต
(POST
PRODUCTION)
-
ประเมินผลด้วยเครื่องมือที่สร้างไว้โดยมีความสัมพันธ์กับลักษณะของประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
-
วิเคราะห์ข้อมูลและรายงานผลการวิจัยในรูปแบบความเรียง
9.3
เครื่องมือในการวิเคราะห์มูล
-
แบบสอบถามความพึงพอใจในผลิตภัณฑ์
คำชี้แจง
:
โปรดทำเครื่องหมาย
/
หน้าข้อความซึ่งตรงกับความเป็นจริงของท่าน
โดยมีเครื่องหมายของ
ระดับความคิดเห็นดังนี้
5 หมายถึง
มีความเหมาะสมมากที่สุด
4 หมายถึง
มีความเหมาะสมมาก
3 หมายถึง
มีความเหมาะสมปานกลาง
2 หมายถึง
มีความเหมาะสมน้อย
1 หมายถึง
มีความเหมาะสมน้อยที่สุด
|
รายละเอียด
|
แบบที่
1
5
4 3 2 1
|
แบบที่
2
5
4 3 2 1
|
แบบที่
3
5
4 3 2 1
|
|
1.การสื่อสาร
ความหมาย ความเข้าใจ 1.1 ภาพผลิตภัณฑ์นี้บอกความหมายได้ชัดเจน 1.2 ภาพผลิตภัณฑ์นี้บอกความหมายตรงตามชื่อได้ชัดเจน 1.3 ภาพผลิตภัณฑ์นี้สามารถสื่อความหมายสิดคล้องและง่ายต่อการจดจำ 2. วัตถุประสงค์ในการออกแบบ 2.1ภาพผลิตภัณฑ์นี้แสดงเครื่องหมายของความเป็นไทย 2.2 ภาพผลิตภัณฑ์นี้แสดงถึงบุคลิกของกลุ่มผู้ผลิตได้ชัดเจน 3. หลักศิลป์และความงาม 3.1 ภาพผลิตภัณฑ์นี้ใช้คู่สีได้สวยงามและเหมาะสม 3.2 ส่วนประกอบต่าง ๆ ประสานกลมกลืนกัน 3.3 ผลิตภัณฑ์สวยงาม สะดุดตา 4. การรับรู้ 4.1 ความสามารถในการมองเห็นระยะ ใกล้ - ไกล 4.2 ผลิตถัณฑ์สื่อสารชัดเจนไม่เบี่ยงเบนจากความจริง |
|
|
|
ข้อเสนอแนะ
…........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
-
แบบสัมภาษณ์
1.
ผลิตภัณฑ์แบบจำลองพื้นผิววางขายอย่างไร
มีกี่ชินด
2.
กลุ่มผู้บริโภคซื้อมาใช้อย่างไร
มีความถี่มากน้อยเพียงไร
3.
การขนย้ายผลิตภัณฑ์เป็นอย่างไร
มีกี่วิธี
4.
ท่านมีข้อเสนอแนะเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ในแนวทางต่าง
ๆ อย่างไร
9.4การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้
-
วิเคราะห์โดยการหาค่าเฉลี่ย
(X)
จากร้อยละ
